EQUIP UZH Peer‑Mentoring‑Gruppe
Die Peer-Mentoring-Gruppe Engaging Qualitative Inquiry with Peers at UZH (EQUIP UZH) wurde im Herbst 2024 neu gegründet. Der initiale Funke für die Gründung der Gruppe war ein Besuch von Prof. Dr. Heidi Levitt, eine der bekanntesten Forscherinnen im Bereich der qualitativen Psychotherapieforschung. Nach ihrem exzellenten Workshop, an dem bereits zwei Lehrstühle vertreten waren, zeigte sich ein grosses Interesse an einer stärkeren Vernetzung zur Förderung qualitativer Methoden. In der zweiten Jahreshälfte organisierten wir daher drei Treffen, bei denen Doktorierende und Postdoktorierende aus drei verschiedenen Lehrstühlen vertreten waren.
EQUIP UZH verfolgt im Rahmen einer Peer-Mentoring-Gruppe für Doktorierende und Postdoktorierende der Philosophischen Fakultät (PhF) folgende Ziele:
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Förderung methodischer Kompetenzen im Bereich der qualitativen Forschung
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Steigerung der Bekanntheit qualitativer Qualitätskriterien und Unterstützung ihrer Umsetzung
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Förderung der Vernetzung und internationalen Einbettung der Mitglieder
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Austausch zu laufenden qualitativen oder Mixed-Methods-Forschungsvorhaben
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Aufbau einer Gemeinschaft, die sich gegenseitig mit praktischer Unterstützung (z. B. durch Co-Ratings) oder mit einem offenen Ohr bei Herausforderungen zur Seite steht
Zur Umsetzung dieser Ziele organisiert EQUIP UZH Workshops und Gastvorträge mit internationalen Expert*innen, Research Roundtables (bei denen Personen ihre laufenden Projekte vorstellen und Rückmeldungen erhalten) sowie informelle Gelegenheiten zur Vernetzung und gegenseitigen Unterstützung in Form von Apéros, Community Lunches, Coffee Chats und Zvieris.
Das Organisationsteam besteht aus vier Forschenden aus zwei Lerhstühlen des Psychologischen Instituts. Bei Fragen oder Interesse zögern Sie nicht, das Team zu kontaktieren:
Katharina Weitkamp <katharina.weitkamp@psychologie.uzh.ch>; Louisa Jagmetti <louisa.jagmetti@psychologie.uzh.ch>; Mariia Weber <mariia.merzhvynska@psychologie.uzh.ch>; Natascha Wettstein <natascha.wettstein@psychologie.uzh.ch>