Prof. Dr. phil. Vinzenz Morger

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Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte

• Implizites Gedächtnis
• Begriffsbildung
• Lese- und Schreibförderung

Ausgewählte Publikationen

• Meier, B., Morger, V. & Graf, P. (2003). Competition between automatic and controlled processes. Consciousness and Cognition, 12, 309–319.
• Morger, V. (2000). Erfahrungsnutzung bei begrifflichen Kognitionen: Episodisch verursachte Flexibilität des semantischen Wissens. Lengerich: Pabst (Aktuelle Psychologische Forschung, Band 32).
• Morger, V. (1998). Gestaltung von Lerntexten. Education permanente, 32 (3), 47–49.
• Morger, V. (1996). Repetition effects in categorization: Conceptual verification as an indirect test of memory. Swiss Journal of Psychology, 55, 3–20.
• Morger, V. (1996). Verarbeitungstiefe-Effekte bei vermeintlich daten-gesteuerten impliziten Tests. Zeitschrift für experimentelle Psychologie, 43, 367–398.
• Morger, V. (1995). Does PAULA prime PAUL? Does WAITER prime WAITRESS? Implicit transfer across gender forms of verbal stimuli. Psychological Research, 57, 229–241.
• Morger, V. (1994). Nonanalytic procedures in verifying exemplars of well-defined concepts: Even and odd numbers. The German Journal of Psychology, 18, 28–30.
• Morger, V. (1993). Nichtanalytische Kategorisierungsprozesse bei der Exemplar-Verifikation exakt definierter Konzepte: Nochmals das Beispiel der geraden und ungeraden Zahlen. Sprache & Kognition, 12, 18–29.
• Morger, V. & Brooks, L. R. (1989). Is lying a crime? – Is suicide a crime? Effects of list context in categorization. In Sammelband der Zusammenfassungen der Referate, 1. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Psychologie, (S. 141–146). Bern: Institut für Psychologie.

Qualifikationsschriften

• Morger, V. (1999). Episodisch verursachte Flexibilität von Begriffen. Habilitationsschrift, Philosophische Fakultät der Universität Zürich.
• Morger, V. (1990). Wiederholungs-Effekte bei Kategorie-Verifikationen. Unveröffentlichte Dissertation, Universität Bern.
• Morger, V. (1982). Zum elterlichen Erziehungsstil als Determinante des Freizeitverhaltens. Unveröffentlichte Lizenziatsarbeit, Universität Fribourg.

Lehrveranstaltungen

• Allgemeine Psychologie I: Gedächtnis (Vorlesung Grundstudium Psychologie und Zwischenprüfung: SS 00 bis SS 06)
• Methoden der Gedächtnismessung (Seminar: SS 03, WS 06/07; zusätzlich Universität Fribourg, FS 07)
• Klassiker der Gedächtnispsychologie (Seminar: HS 07)
• Zielorientierte Evaluation: Von der Kundenbefragung zur Qualitätsbeurteilung (Seminar, Universität Zürich, WS 00/01, WS 02/03; gemeinsam mit T. Rothenfluh).
• Méthodologie de l‘enquête (Cours et exercices, Université de Neuchâtel; SS 00, SS 01).
• Kognitionspsychologische Analyse des Leseprozesses (Seminar: WS 99/00, SS 02, WS 04/05).
• Implizites Gedächtnis (Seminar: Universität Basel, WS 97/98; Universität Fribourg, WS 99/00).
• Gedächtnisillusionen (Seminar, Universität Basel, SS 97).
• Stabilität und Flexibilität des Begriffswissens (Seminar: Universität Basel, WS 96/97).

Curriculum Vitae

• 2006: Ernennung zum Titularprofessor der Universität Zürich
• 2005: Ernennung zum Professor durch den Schulrat der Pädagogischen Hochschule Thurgau.
• Seit 2003: Prorektor für Forschung und Wissensmanagement, Leiter der Forschungsabteilung, Dozent mit Schwerpunkt Forschung, Pädagogische Hochschule Thurgau, Kreuzlingen.
• 1998–2003: Assistent, habilitierter Oberassistent, Psychologisches Institut der Universität Zürich (Prof. Dr. R. Hirsig).
• 1993–1998: Oberassistent, Institut für Psychologie der Universität Basel (Prof. Dr. W. Perrig).
• 1990–1993: Stipendium für fortgeschrittene Forscher, vergeben durch den Schweizerischen Nationalfonds zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung. Aufenthaltsorte: City University, London (Dr. J. Hampton); University of Chicago (Prof. Dr. L. Barsalou); Université René Descartes, Paris (Prof. Dr. P. Perruchet).
• 1988–1989: Canadien Government Award; Forschungsaufenthalt an der McMaster University, Hamilton (Prof. Dr. L. Brooks und Prof. Dr. L. Jacoby).
• 1983–1990: Assistent, Lehrstuhl für Kinder- und Jugendpsychologie des Psychologischen Instituts der Universität Bern (Prof. Dr. A. Flammer).
• 1983: Forschungsassistent im Rahmen des Nationalfonds-Projektes Nr. 1.629.0.82 (Prof. Dr. A. Flammer).
• 1982: Lizenziat, Phil. Fakultät der Universität Fribourg (Hauptfach: Pädagogische und Entwicklungspsychologie, 1. Nebenfach: Allgemeine Pädagogik, 2. Nebenfach: Sozialpsychologie). Prädikat: Insigni cum Laude.
• 1976–1982: Studium der Psychologie, Universität Fribourg.